Diálogos PILARES analizan retos y avances de las mujeres en la ciencia
DIA INTERNACIONAL DE LA MUJER Y LA NIÑA EN LA CIENCIA El programa Diálogos Pilares no. 99 titulado “MUJERES Y NIÑAS de CIENCIA: De la Curiosidad a la Acción” s…
En el marco del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, se llevó a cabo el programa Diálogos Pilares número 99, titulado “Mujeres y Niñas de Ciencia: De la Curiosidad a la Acción”. El evento tuvo lugar en el auditorio de la Utopía Meyehualco y reunió a investigadoras y divulgadoras para un intercambio reflexivo.
La moderación estuvo a cargo de Luz del Alba Riande, Directora de Comunicación Comunitaria de PILARES. Durante el diálogo, Angelina Vázquez Cortés, ingeniera en biotecnología por el IPN, señaló que persiste un reto significativo en cuanto a los puestos que ocupan las mujeres científicas dentro de academias e institutos. No obstante, reconoció un avance en la equidad de ingreso a nivel superior, donde, según sus datos, cinco de cada diez ingresos a licenciatura corresponden a mujeres.
Por su parte, la bióloga Dannia Esquivel, dedicada a la divulgación científica desde 2015, planteó que el problema de equidad es sistémico y no meramente personal. Subrayó la necesidad de examinar las prácticas que reproducen la desigualdad en los puestos de poder dentro del ámbito científico.
Esta perspectiva encuentra respaldo en datos de la Organización de las Naciones Unidas (ONU), citados durante el evento. La ONU indica que en campos de vanguardia como la inteligencia artificial, solo uno de cada cinco profesionales es mujer. Esta disparidad está reflejada en uno de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) establecidos para ser cumplidos hacia el año 2030.
Tania Benavides, quien desde 2016 desarrolla contenidos de divulgación científica para la Dirección General de Divulgación de la Ciencia (DGDC) de la UNAM, destacó la relevancia de utilizar las redes socio-digitales para compartir conocimiento. Argumentó que estas plataformas son espacios clave para llegar a las generaciones jóvenes y adolescentes.
El programa resaltó el papel fundamental que desempeñan los Puntos de Innovación Libertad, Arte, Educación y Saberes (PILARES) como espacios comunitarios. Estos centros buscan acercar el conocimiento científico a las mujeres desde la niñez, promoviendo un aprendizaje colectivo sin restricciones de edad o género.
