UTCJ lanza especialidad en enseñanza del inglés para docentes con certificación avanzada
Con el objetivo de fortalecer las estrategias pedagógicas y elevar el nivel de inglés de los estudiantes, la Universidad Tecnológica de Ciudad Juárez (UTCJ) in…
La Universidad Tecnológica de Ciudad Juárez (UTCJ) puso en marcha la Especialidad en la Enseñanza del Inglés, un programa de posgrado dirigido específicamente a docentes que ya poseen un dominio avanzado del idioma. La iniciativa tiene como objetivo principal fortalecer las estrategias pedagógicas y, en consecuencia, elevar el nivel de inglés entre el alumnado de la institución.
Diana Villaseñor, directora de Internacionalización de la UTCJ, explicó que este programa se enmarca dentro del seguimiento a la agenda estatal de inglés, impulsada por la Secretaría de Educación y Deporte del Estado a través del Centro de Investigación y Docencia. Con ello, la universidad busca alinearse con las políticas educativas regionales enfocadas en la mejora de la competencia lingüística.
La primera generación de esta especialidad está integrada por 31 profesores. Un requisito fundamental para su participación fue la acreditación previa de certificaciones de nivel C1 o C2, los grados más altos según el Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas, lo que garantiza un punto de partida avanzado en el dominio del inglés.
El programa está diseñado para durar un año y se ofrece en dos modalidades distintas para adaptarse a las necesidades del profesorado: 20 docentes cursarán en un modelo semanal, mientras que los 11 restantes lo harán en un esquema sabatino. Esta flexibilidad busca facilitar la compatibilidad con las cargas laborales existentes.
Según detalló Villaseñor, el enfoque central del posgrado es fortalecer las técnicas y metodologías de enseñanza aplicadas en el aula. La meta es que estos conocimientos adquiridos se traduzcan directamente en una mejora tangible del proceso de aprendizaje para los estudiantes universitarios. La directora subrayó que programas como este son esenciales para robustecer el perfil académico del cuerpo docente, contribuyendo a una educación de mayor calidad.
