Estudiantes de secundaria en Dolores Hidalgo realizan colecta de juguetes para comunidades rurales

Una iniciativa estudiantil en Dolores Hidalgo, Guanajuato, logró beneficiar a aproximadamente 80 niños de preescolar alternativo mediante una colecta de juguetes. La acción fue organizada por alumnos de la Secundaria Técnica No. 4, específicamente por el equipo de República Escolar, y se enfocó en comunidades rurales del municipio.

Los juguetes recolectados fueron distribuidos entre niños de las localidades de Galancillo, Los Hernández, El Prieto, Las Fuentes, La Esperanza, Noria Nueva, El Jaltomate y Potrero de Jesús. Según informaron las autoridades educativas, el objetivo principal fue llevar momentos de alegría a los menores y fomentar la cercanía comunitaria.

Como parte de la actividad, los estudiantes organizadores realizaron una visita al preescolar Manuel Flores, ubicado en la comunidad de Los Hernández. En este espacio convivieron directamente con los niños beneficiados, acompañados por autoridades educativas del plantel.

Emily Maite Contreras, presidenta de República Escolar, explicó la motivación detrás del proyecto: 'Nos gusta ayudar y saber que con algo que parece pequeño podemos hacer felices a otros niños. Esto nos motiva a seguir organizando actividades que ayuden a nuestra comunidad'.

Pedro Arnulfo Longinos, director de la Secundaria Técnica No. 4, destacó el valor formativo de la iniciativa: 'Nos sentimos profundamente orgullosos de nuestro alumnado. Este tipo de iniciativas promueven el liderazgo, las buenas acciones y el ejemplo que queremos ver en nuestra comunidad escolar'.

Por su parte, Armando Rangel Hernández, Delegado Regional I, señaló que estas experiencias contribuyen a consolidar una educación con enfoque humanista. Según su evaluación, fomentan valores como la empatía y el liderazgo entre los estudiantes, capacitándolos para generar un impacto positivo en su entorno inmediato.

La actividad se enmarca en esfuerzos por vincular la formación académica con acciones de beneficio social directo, demostrando cómo la participación estudiantil puede traducirse en apoyo tangible para sectores vulnerables de la población infantil en zonas rurales.