Docentes de Educación Física en Guanajuato diseñan estrategias lúdicas para reforzar aprendizajes básicos

Irapuato, Guanajuato. – En un Consejo Técnico de Zona celebrado en la Escuela Primaria Emiliano Zapata, ubicada en la comunidad de El Copalillo, aproximadamente 40 docentes de Educación Física de la Zona 28 desarrollaron estrategias pedagógicas que integran el movimiento físico al proceso de aprendizaje de lectura y matemáticas.

Las actividades diseñadas, que incluyen circuitos de retos numéricos, juegos con reglas, dinámicas de juego simbólico y la metodología del "cuento motor", están dirigidas a estudiantes de 53 escuelas primarias y 15 preescolares correspondientes a las zonas 22 y 36. El "cuento motor", una técnica que combina narración con actividad física, está especialmente enfocada en el nivel preescolar.

Samuel Quiroz Viveros, supervisor de la Zona 28, explicó que estas iniciativas buscan atender tanto a planteles con áreas de oportunidad identificadas en la evaluación RIMA, como fortalecer a aquellos que ya presentan buenos resultados. Quiroz Viveros subrayó el papel integral de la Educación Física, señalando que su impacto va más allá de la activación corporal y puede influir directamente en el desarrollo de habilidades académicas fundamentales.

Gilberto Rocha López, asesor técnico pedagógico, detalló que las acciones emprendidas se enmarcan dentro del Programa de Equidad y Reconocimiento Académico (PERA), impulsado por la Secretaría de Educación de Guanajuato. Aunque el PERA está originalmente dirigido a alumnos de tercero a sexto grado de primaria, en esta zona se decidió extender su aplicación desde el nivel preescolar para cimentar los aprendizajes desde etapas tempranas.

La aplicación de estas estrategias didácticas en las aulas está programada para llevarse a cabo del 13 de abril al 14 de mayo. Este periodo precede a la evaluación RIMA, lo que permitirá medir el posible impacto de las actividades lúdico-motrices en el desempeño académico de los estudiantes.

El encuentro sirvió como un espacio para que los docentes conformaran una comunidad de aprendizaje, intercambiando experiencias y construyendo propuestas educativas conjuntas. La iniciativa forma parte de los esfuerzos del sistema educativo estatal por reforzar la calidad de la enseñanza en las habilidades básicas.