IAGO Oaxaca abordará el juego infantil como memoria y experiencia colectiva en charla con Cuauhtémoc Medina
La charla Los juegos infantiles en perspectiva histórica propone una lectura del juego como espacio de conocimiento, memoria y organización social Se realizará…
El Instituto de Artes Gráficas de Oaxaca (IAGO), perteneciente al Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura (INBAL), llevará a cabo la charla “Los juegos infantiles en perspectiva histórica”, impartida por el historiador del arte Cuauhtémoc Medina. La actividad se realizará el jueves 14 de mayo a las 18:00 horas en las instalaciones del IAGO, ubicadas en Macedonio Alcalá 507, Centro, Oaxaca de Juárez.
La sesión propone reflexionar sobre el juego infantil como una forma de memoria cultural, organización social y construcción colectiva de imaginarios, tomando como referencia el proyecto “Children’s Games”, del artista Francis Alÿs. Este proyecto, iniciado en 1999, consiste en un archivo audiovisual en expansión que registra juegos infantiles en diversas regiones del mundo, documentando acciones específicas en el espacio público sin intervención visible.
La charla parte de la afirmación del escritor y sociólogo Roger Caillois: “los imperios y las civilizaciones caen, pero los juegos de niños permanecen”, para abrir una reflexión histórica sobre la permanencia cultural del juego. A lo largo de más de dos décadas, Alÿs ha construido una cartografía sensible del juego que atraviesa culturas y geografías, configurando un archivo que, lejos de ser un inventario nostálgico, permite observar el juego como una estructura de pensamiento que establece reglas, organiza comunidad y construye formas de ficción dentro de lo cotidiano.
Desde la perspectiva de Cuauhtémoc Medina, el trabajo de Alÿs desborda las categorías tradicionales de obra y documento, operando como una forma de antropología poética donde el registro de lo cotidiano adquiere una dimensión crítica frente a las transformaciones del presente. En contextos marcados por la precariedad o el conflicto, el juego aparece como una forma de continuidad simbólica capaz de sostener vínculos y sentido.
El proyecto también señala una transformación crítica: la progresiva desaparición del juego callejero frente a la urbanización, la vigilancia y la digitalización del tiempo libre. En ese desplazamiento, lo que se pierde no es solo una práctica lúdica, sino una manera de construir mundo en común. Medina ha señalado que los juegos documentados contienen modelos complejos de sociabilidad, negociación y conflicto que permiten leer, en escala mínima, dinámicas sociales más amplias, situando la infancia como un espacio donde se ensayan tensiones, reglas y acuerdos que estructuran la vida colectiva.
