754 estudiantes con aptitudes sobresalientes fueron atendidos en Salamanca durante el ciclo 2025-2026

La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), a través de la Delegación Regional IV con sede en Irapuato, brindó atención especializada a 754 alumnas y alumnos con aptitudes sobresalientes durante el ciclo escolar 2025-2026 en el municipio de Salamanca. Los estudiantes pertenecían a los niveles de preescolar, primaria y secundaria, y fueron atendidos por las ocho Unidades de Servicio de Apoyo a la Educación Regular (USAER) de la Zona Escolar 12 de Educación Especial, bajo la supervisión de Felipe de Jesús Alvarado Hernández.

El programa tuvo como objetivo identificar, acompañar y potenciar las capacidades de los estudiantes con alto desempeño, mediante una atención diferenciada que fortaleció sus habilidades intelectuales, científicas, tecnológicas, artísticas, psicomotrices y socioemocionales. Esto contribuyó a una educación más inclusiva, equitativa y centrada en el desarrollo integral de cada alumno.

Como parte de los resultados, los estudiantes participaron en espacios de exhibición y demostración de talentos a lo largo del ciclo escolar. Presentaron proyectos científicos, expresiones de canto, danza, teatro, música, pintura e innovación ante autoridades educativas, docentes y padres de familia. Las actividades se realizaron en sedes como escuelas participantes, el espacio recreativo El Árbol, la Biblioteca Municipal y la Casa de la Cultura de Salamanca.

Felipe de Jesús Alvarado Hernández, supervisor de la Zona Escolar 12, destacó que estos logros reflejan el compromiso permanente de las ocho USAER que integran la zona: USAER 17, 32, 33, 57, 84, 127, 132 y 143. Los equipos de trabajo acompañaron de manera cercana a los estudiantes durante todo el ciclo lectivo. Cada USAER cuenta con alrededor de 10 docentes especialistas que brindan atención personalizada a grupos reducidos de entre tres y cinco estudiantes por sesión. Esta estrategia permitió beneficiar a más de 400 alumnos, tanto de comunidades urbanas como rurales, fortaleciendo sus talentos de acuerdo con sus características y necesidades educativas.

El supervisor señaló que los avances fueron posibles gracias al trabajo colaborativo entre el personal de educación especial, docentes frente a grupo, directivos y familias. Este esfuerzo conjunto construyó entornos que favorecen la identificación oportuna y el desarrollo del potencial de los estudiantes con aptitudes sobresalientes.

Con estas acciones, la SEG, a través de la Delegación Regional IV, reafirmó su compromiso con el fortalecimiento de la educación inclusiva, reconociendo el talento de niñas, niños y adolescentes, y generando mejores oportunidades para que desarrollen plenamente sus capacidades y contribuyan al bienestar de sus comunidades.