Guanajuato incrementa cobertura de educación inicial a 9.81% con miras al 18% para 2030
Atención a niñas y niños desde los 45 días hasta los 2 años 11 meses. Guanajuato, Gto., 16 de febrero de 2026.– La cobertura de educación inicial en Guanajuato…
La cobertura de educación inicial en Guanajuato registró un incremento significativo en los últimos dos años, pasando del 6.8% al 9.81%, según datos oficiales. Este avance representa un aumento superior al 3% en la atención a niñas y niños desde los 45 días de nacidos hasta los 2 años 11 meses. La meta establecida por las autoridades estatales es alcanzar el 18% de cobertura para el año 2030 en todo el territorio guanajuatense.
Actualmente, el sistema educativo estatal atiende a 30 mil 791 infantes de 0 a 2 años, lo que corresponde al 9.81% de la población total estimada en este rango de edad, que asciende a 313 mil 665 menores. La estrategia implementada por la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) bajo la administración de la gobernadora Libia Dennise García Muñoz Ledo incluye la expansión de infraestructura educativa para la primera infancia.
Como parte de esta expansión, se inauguró recientemente un nuevo Centro de Atención Infantil (CAI) en la capital del estado y 13 Centros Comunitarios de Atención a la Primera Infancia (CECAPI) distribuidos en diversos municipios. Para el presente año, se gestiona la apertura de 35 CECAPI adicionales, según informaron las autoridades educativas.
El modelo CECAPI, desarrollado en coordinación con los gobiernos municipales, está diseñado para ofrecer acompañamiento a familias y cuidadores. Cada centro tiene capacidad para atender hasta 20 familias distintas diariamente y proporciona formación en crianza positiva, promoción del desarrollo integral infantil y orientación sobre alimentación saludable.
Testimonios recabados en diversos centros comunitarios ilustran el impacto del programa. En el municipio de Romita, Alejandra Rangel Larios, madre usuaria del CECAPI en la comunidad de Mezquite Gordo, señaló que el programa ha contribuido al desarrollo de su hijo y le ha brindado herramientas para preparar alimentos nutritivos y fomentar hábitos saludables.
En Dolores Hidalgo, Ana Lissette Rodríguez Vázquez, agente educativa, subrayó que el acompañamiento cercano a familias es fundamental para generar entornos que favorezcan el desarrollo integral desde los primeros años. Destacó que una atención oportuna en educación inicial marca una diferencia significativa en la transición al preescolar.
Los centros comunitarios cuentan con áreas especializadas como espacios de lactancia, cocinas y comedores que ofrecen alimentos variados y nutritivos. Algunos incluyen huertos comunitarios donde participan familias completas, como en el caso del CECAPI de Romita, donde se cultivan acelga, lechuga, cilantro y calabacita.
En San José Iturbide, Merary Nohemy López Ríos asiste con sus hijas de 2 años y 3 meses respectivamente, destacando la experiencia positiva para su familia. Mientras tanto, en León, Angélica Flores Falcón, abuela de dos menores atendidos en el CECAPI Morelos, observó mejoras en la sociabilidad y desarrollo del lenguaje de sus nietos desde su incorporación al programa.
