Michoacán refuerza acompañamiento en planteles educativos de Lázaro Cárdenas ante amenazas en redes
Ante tendencias de amenazas en redes se presentó protocolo de atención a directivos Lázaro Cárdenas, Michoacán, 23 de abril de 2026.- El Instituto de Educación…
El Instituto de Educación Media Superior y Superior del Estado de Michoacán (Iemsysem) realizó una visita a los planteles Cetmar 16, Conalep, Cetis 34 e instituciones incorporadas de bachillerato del municipio de Lázaro Cárdenas, ante hechos recientes relacionados con la difusión de posibles amenazas en redes sociales.
Durante el recorrido, personal del instituto presentó un protocolo de atención ante este tipo de situaciones, desarrollado desde el Gobierno federal con el objetivo de fortalecer la prevención, atención oportuna y coordinación entre las comunidades escolares y las instancias correspondientes, informó la directora general del Iemsysem, Mariana Sosa Olmeda.
Asimismo, se brindó acompañamiento a directivos para reforzar sus capacidades de actuación y ofrecer respaldo institucional frente a escenarios que generan preocupación entre estudiantes, madres y padres de familia.
La funcionaria estatal expuso que dicho protocolo contempla el reporte y seguimiento oportuno de incidencias, la intervención inmediata sin minimizar los casos y la coordinación con autoridades de seguridad. También plantea la identificación de responsables con medidas disciplinarias y de acompañamiento, la participación de las familias y acciones para restablecer la tranquilidad escolar, promoviendo una cultura de paz y prevención de la violencia.
Finalmente, hizo un llamado a madres y padres de familia a mantener una comunicación cercana y constante con sus hijas e hijos, así como a estar atentos a los contenidos que consumen en internet. Reiteró la importancia de informarse a través de canales oficiales y evitar la difusión de información no verificada que pueda generar alarma, destacando que la vigilancia y el acompañamiento desde el hogar son fundamentales para la prevención.
