Diputada propone aulas hospitalarias en San Luis Potosí para evitar deserción escolar por cáncer
La diputada Frinné Azuara Yarzábal presentó una iniciativa de reforma a la Ley de Educación del Estado de San Luis Potosí con el objetivo de crear el Programa Estatal de Aulas Hospitalarias para...
La diputada Frinné Azuara Yarzábal presentó una iniciativa de reforma a la Ley de Educación del Estado de San Luis Potosí con el objetivo de crear el Programa Estatal de Aulas Hospitalarias para Niñas, Niños y Adolescentes con Cáncer y otras enfermedades de atención prolongada.
La legisladora señaló que es necesario reconocer en la ley el servicio de pedagogía hospitalaria y las aulas hospitalarias como una herramienta para reducir el riesgo de deserción escolar asociado al cáncer infantil y otros padecimientos de alta complejidad. La propuesta se basa en un enfoque de inclusión, interés superior de la niñez y corresponsabilidad entre los sectores de salud y educación.
De acuerdo con la iniciativa, la Secretaría de Educación, en coordinación con la Secretaría de Salud del Estado, será la encargada de establecer el programa “Pedagogía Hospitalaria y Aulas Hospitalarias”. Este programa busca garantizar la continuidad de los estudios de niñas, niños y adolescentes que, por motivos de salud, no puedan asistir regularmente a un plantel escolar.
El programa tendrá atención prioritaria para menores con cáncer, pero también podrá aplicarse a otros padecimientos graves, crónicos o de atención prolongada que requieran hospitalización frecuente, hospitalización prolongada o tratamiento ambulatorio continuo.
Entre las acciones previstas, se contempla la instalación y operación de aulas hospitalarias en hospitales públicos que atiendan población pediátrica, especialmente aquellos con servicios de oncología pediátrica. La atención educativa podrá brindarse en el aula hospitalaria, en cama o mediante modalidades no presenciales, según la condición médica de cada alumno-paciente.
Además, se asignará personal docente con formación o capacitación en pedagogía hospitalaria, educación inclusiva o educación especial. También se establecerán lineamientos pedagógicos, de evaluación, acreditación y seguimiento escolar para garantizar la validez oficial de los estudios y la reincorporación de los alumnos a su plantel de origen.
La iniciativa también contempla la coordinación con personal médico, trabajo social, psicología y las familias para favorecer la permanencia educativa y el acompañamiento integral. Asimismo, se promoverán convenios de colaboración con instituciones académicas, organizaciones de la sociedad civil y sectores social y privado para fortalecer la infraestructura, equipamiento y materiales necesarios.
Las autoridades educativas estatales deberán instrumentar mecanismos de vinculación entre las aulas hospitalarias y los planteles escolares de origen de los alumnos-pacientes, con el fin de evitar el rezago educativo y facilitar su reincorporación o permanencia en el sistema educativo.
Los planteles públicos y privados de educación básica y media superior, en el ámbito de sus competencias, deberán otorgar facilidades para el reconocimiento de actividades, evaluaciones, evidencias de aprendizaje y procesos de regularización de los menores atendidos en el programa.
La iniciativa fue turnada a las comisiones de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología; Salud y Asistencia Social; y Hacienda del Estado para su análisis y dictaminación.
